盈为国际多地开设大学生技师班本科生扎堆回炉读技校

　　8月下旬到9月，各大高校迎来2026级新生的同时，不少地方的大学生技师班也正式开班，迎来了一批“回炉”学技能的大学毕业生。

　　9月11日，安徽合肥技师学院首个大学生技能提升班正式开班。该班级采用15人精品小班教学，学制为两年，聚焦数控加工、智能制造等方向，校企联动保障学生对口就业。该院首批大学生技能提升班招生15人，既有本科毕业生，也有专科毕业生，以文科生为主。

　　9月8日，无锡首届大学生高技能人才班在江苏省无锡技师学院开班，36名重返课堂的往届、应届高校毕业生来自全国各地，其中13人已取得本科文凭。他们选择从“技师学徒”起步，用两年时间重新定义职业坐标，在毕业取得技师证书且在无锡就业后，可同等享受青年人才住房、租房补贴、太湖人才系列申报等政策，可参与工匠评选和职称评定。

　　今年，江苏计划在人工智能、先进制造、现代服务等关键领域开设大学生学制技师班20个，面向高校毕业生开辟技能就业新赛道。

　　9月8日，山东劳动职业技术学院长清校区迎来近五千名2026级新生。今年，该学院依托“双牌办学”优势和特色，首次开设大学生技师班，在数控加工（数控车工）和机电一体化技术两个专业面向本科、专科毕业生招生。本次招生的大学生技师班，学制2年，免学费，毕业拿预备技师证。针对这批学生，学院制定单独的人才培养方案和授课计划，本次招生的两个专业均和专业对口的头部企业深度合作，确保学生学到技能的同时，保障高质量就业。

　　根据媒体报道，9月6日，山东化工技师学院迎来3800余名新同学入学报到，新生中含大学生320人，其中专科生占比38.8%，本科生占比60.6%，硕士研究生占比0.6%，按照专业方向、企业定向需求划分为9个教学专班。山东化工技师学院自2019年面向离校未就业高校毕业生开设大学生订单班，累计招收大专、本科、硕士研究生1424人。

　　近年来，国家高度重视技工教育，人社部明确提出支持技工院校招收离校未就业高校毕业生，并鼓励各地开设大学生技师班。北京、浙江、广东、山东、安徽等多个省份出台政策，鼓励技工院校开设大学生技师班以促进高质量就业。

　　今年，北京市人社局继续开设6个全日制大学生技师班，专业涵盖智能制造技术应用、生物制药、多媒体制作（全媒体运营师方向）、电子技术应用（集成电路技术方向）、汽车维修（新能源汽车现场工程师方向）等方向。

　　大学生回炉读技校的背后，是部分高校人才培养与职业市场需求之间存在错位。

　　厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析，越来越多大学生毕业回炉读技校，实际上也说明了很多高校的专业设置、人才培养内容、培养模式等滞后于市场需求。很多高校需要加快调整，更好适应市场需求变化。尤其是部分普通本科院校，更应加快创新转型。

　　对高校来说，如何深化产教融合和实践育人，让所学专业的毕业生更加匹配岗位的需求亦十分关键。当前，越来越多的高校通过与企业合作、共建，深化产教融合、实践育人。

　　例如，中国计量大学选派的首批5名优秀辅导员，分赴海康威视、水晶光电等行业头部企业，全脱产、沉浸式地扎进企业日常：跟着HR跑招聘、参与团队管理例会、研究岗位胜任力模型，甚至和一线工程师一起拆解项目流程。他们要做的，是把产业最真实的用人标准、最鲜活的职场案例、最前沿的行业动态，统统打包带回学校。

　　此外，南京工业大学、华北电力大学等一大批高校也早已陆续开展辅导员挂职企业的实践。

　　近年来我国高校专业优化调整频率加快。不少高校在增设新专业、重构学院的过程中，加强与企业合作、共建。例如，今年2月7日，安徽师范大学与奇瑞控股集团有限公司合作协议签约暨智能信息与先进制造学院、智能材料与未来能源学院、人工智能学院、科技商学院揭牌仪式在芜湖市国际博览中心举行。双方进一步签署全面战略合作协议，双方将通过共建创新平台、共享优势资源、共育卓越人才、共研前沿课题，将人才培养与科技创新空间延伸至工厂一线。

　　丁长发分析，高校与企业密切合作乃至共建平台、订单式培养，有利于高校教学内容与市场需求紧密结合在一起，弥补理论与实操之间的落差，也有利于培养符合市场前沿需求的人才，是高校与企业的双赢。

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